Décryptage – Les nouveaux programmes d’histoire et de géographie du collège

Ca y est : les projets des nouveaux programmes d’enseignement pour les cycles 2 (CP, CE1, CE2), 3 (CM1, CM2, 6ème) et 4 (5ème, 4ème, 3ème)  viennent d’être publiés (le 18 septembre 2015). Après une lecture attentive de ces nouveaux programmes, je vous propose ici une synthèse des nouveaux programmes du collège (6ème, 5ème, 4ème et 3ème), en ce qui concerne l’enseignement de l’histoire et de la géographie. Notons que ce ne sont encore que des projets de programmes (en attendant leur examen par le Conseil supérieur de l’éducation les 8 et 9 octobre 2015) et qu’ils sont donc susceptibles de connaître quelques aménagements.

Classe de 6ème

Histoire :
– Le retour de l’étude de la préhistoire est incontestablement un plus !
– Un programme semblant plus synthétique, ce qui n’est pas un mal. Ceci permet de faire plus de sens.

Géographie :
– Même chose : un allégement notable du programme, ce qui permettra de traiter les différentes questions de manière plus souple et synthétique, afin d’en faire émerger du sens.

Classe de 5ème

Histoire :
– En 5e, la mise en perspective du monde musulman avec les empires byzantin et carolingien semble très prometteuse.
– Allégement du programme d’histoire par la suppression de tout un pan du programme : « Regards sur l’Afrique »… ce qui, dans le contexte actuel, me semble dommageable, d’autant que « La Chine de Han » persiste dans le programme de 6e…

Géographie :
– Développement durable et développement inégal (santé, pauvreté, alphabétisation, éducation…) sont ENFIN abordés sous la même thématique ! ENFIN !
– Une nouvelle thématique fait son apparition, celle de la gestion et de la prévention des risques (environnementaux, industriels et technologiques), en lien avec le changement global : là aussi, c’est incontestablement un mieux !

Classe de 4ème

Histoire :
– Une meilleure synthèse sur le XVIIIème, sans négliger les points essentiels
– Une meilleure étude du XIXème, reprenant les mêmes points que les anciens programmes, mais avec un traitement, à mon sens, plus pertinent, notamment avec un focus sur le droit de vote, et sur la condition de la femme.

Géographie :
– Le programme de géographie de 4ème a été profondément révisé. L’articulation entre les trois grandes thématiques semble bien plus cohérente et opérante.
– Le thème 1 fait la part belle aux villes et à leur inégale connexion aux réseaux de la mondialisation. On insiste également sur le concept de centre/périphérie.
– Le thème 2 donne enfin toute sa place aux questions des mobilités humaines (migrations politiques, économiques ; tourisme).
– Le thème 3  est intitulé « des espaces transformés par la mondialisation ». Il accorde une question aux mers et océans, qui sont des espaces privilégiés de la mondialisation, ce qui est une bonne chose. En revanche, par un affrontement binaire des deux questions suivantes – Les États-Unis et Un grand ensemble géographique africain -, le programme de 4ème semble oublier complétement les BRIC et les puissances émergentes, contrairement à son prédécesseur.

Classe de 3ème

Histoire :
– Là encore, les grandes lignes des programmes précédents sont reprises avec un meilleur traitement du Régime de Vichy et de la refondation Républicaine qui font désormais l’objet de deux questions différentes.
– Une question accordée aux mutations sociales des années 1950 à 1980 : droit des femmes, immigration, chômage… Incontestablement un plus !

Géographie :
– Le programme de géographie de 3ème a été nettement réagencé. Cependant, les mêmes thématiques sont au programme : importance de l’urbanisation, étude des espaces productifs et de l’aménagement du territoire, place de la France et de l’Europe dans le monde.
– L’approche régionale telle qu’elle était abordée dans le programme précédente semble avoir totalement disparue. Faut-il y trouver un lien avec les nombreux programmes qu’a posé et que continue à poser la réforme territoriale ? Il aurait été peut-être intéressant de conserver ce concept et de le mettre en perspective à l’échelle européenne.

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Sources

Dossier de Presse : http://cache.media.education.gouv.fr/file/09_-_septembre/01/2/20150918ProgrammesCycles234_469012.pdf

Programmes 2016 des cycles 2, 3 et 4 : http://cache.media.education.gouv.fr/file/09_-_septembre/22/9/programmes_cycles_2_3_4_469229.pdf

Anciens programmes d’histoire-géographie (2008) :

6ème : http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_6/51/6/Programme_hist_geo_education_civique_6eme_33516.pdf

5 ème : http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_6/51/8/Programme_hist_geo_education_civique_5eme_33518.pdf

4ème : http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_6/52/0/Programme_hist_geo_education_civique_4eme_33520.pdf

3ème : http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_6/52/2/Programme_hist_geo_education_civique_3eme_33522.pdf

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